說到這個話題,讓人不由想到著名鋼琴家郎朗的成長之路。
郎朗的父親郎國任曾在《我和郎朗30年》這本書中講述了郎朗成功背后鮮為人知的故事及其奮斗中的坎坷經(jīng)歷。郎朗在回憶自己的成長之路時曾說:“有些能力的確是天生的,但天賦并不意味著你可以通過更少的努力去獲得更大的成就。人生是一步一步來的,走了這一步才有下一步?!薄芭d趣是練出來的!謝謝爸爸,逼我練琴!”
然而也有很多人認為:郎朗是被逼出來的“匠人”,其父親的教育方法畢竟只對少數(shù)人有效,對這種犧牲童年幸福的成長方式不敢茍同,孩子在童年時期應該“放任”一下。
每個父母都是孩子前途的設計師,
而所設計的就是孩子各自的性情
不少人覺得郎國任的教育方法很殘酷,比如用非人的打壓方式來讓郎朗努力彈琴,之后又辭職,讓妻子一人承擔家庭的開支,帶著郎朗去北京求學;郎朗9歲時,因為誤以為兒子貪玩誤了練琴,勃然大怒的他甚至扔出狠話:要么跳樓,要么吃藥!郎朗的童年就在不斷的練琴練琴練琴、挨打挨打挨打中度過,郎國任從未給過郎朗第二個選項……
這是一種頗受爭議的教育方法,因為它很大程度上剝奪了孩子的自由和快樂,但是比起郎朗父親的殘酷,我們也不應忽視另一種殘酷。
比如一些家長以反對過分干涉孩子為由,對孩子的學習不聞不問;比如有些家長只顧著賺錢,把孩子扔給老人或者保姆來帶,陪孩子的時間少之又少;比如有些家長一邊對著手機、電腦、麻將桌全情投入,一邊對孩子說“要好好學習啊,要不將來沒出息”;比如有些家長為了自己省力,把電視、手機、平板交給孩子盡情“享用”,讓孩子在動畫片和打游戲中打發(fā)自己的童年。
也許你會好奇,這最多算是不妥,但是也不算殘酷吧,至少孩子沒受罪呀??墒俏覀?/span>現(xiàn)在不陪孩子苦練“七十二變”,將來要他如何面對人生的“八十一難”呢?!
人生前期不嫌麻煩,
后來才不會錯過讓你心動的風景
15歲覺得游泳難,放棄游泳,到18歲遇到一個你喜歡的人約你去游泳,你只好說“我不會耶”。18歲覺得英文難,放棄英文,28歲出現(xiàn)一個很棒但要會英文的工作,你只好說“我不會耶”。人生前期越嫌麻煩,越懶得學,后來就越可能錯過讓你動心的人和事,錯過新風景。
—蔡康永《康永,給殘酷社會的善意短信》
蔡康永的這段話在年輕人聽來,會有一種自己曾經(jīng)可以做卻沒有盡全力去做的后悔感。在做父母的聽來,卻有一種沉甸甸的責任感。在孩子想放棄游泳的時候,應該對他說一聲:孩子,你再堅持一下;在孩子覺得英文困難之時,應該幫助他愛上英文,給他創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。
所以要教育孩子,不要太任性。不要讓未來的孩子埋怨你現(xiàn)在沒有逼他堅持,折騰未來的你。
父母的高度決定孩子的起點
父母的思想有多高,孩子就能飛多遠。好的父母應給孩子這兩樣:一是健康的生命;二是“過自己喜歡的生活”的能力!
有個朋友是一所三甲醫(yī)院的主治醫(yī)師,年紀輕輕已是正高職稱,在業(yè)內(nèi)很有名氣。她的孩子比起普通家庭的孩子,已經(jīng)有了一個較高的起點。即使孩子沒那么努力,相信依靠她的社會地位與收入,孩子將來也會過上衣食無憂的生活。然而這個朋友并不滿足于孩子的“衣食無憂”,她深知,要培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子,比拼的不僅是孩子本身,也是孩子家長自身的教育水平、眼界閱歷、對政策的了解,以及物質(zhì)條件、軟性資源、教育參與度、對孩子投入的時間精力等等。于是從孩子兩三歲起,她就開始培養(yǎng)孩子各方面的興趣愛好,陪孩子讀國學經(jīng)典、帶孩子聽音樂會等。
然而有些家長,在孩子該學各種技能的時候卻放任孩子玩游戲、看電視、玩手機,完全忽視提高孩子的綜合素質(zhì)。
舉個例子,李小璐和賈乃亮的女兒、國民閨女小甜馨因其好性格受到網(wǎng)友的喜愛,依靠其知名度以及父母為其打下的基礎,相信將來也不會過的太差。然而李小璐、賈乃亮還是沒有放松對小甜馨的教育,雖然才四歲,芭蕾已經(jīng)跳的像模像樣了!
孩子被“逼”學習的過程可能是“殘酷”的,但在殘酷的背后,可以看出父母培養(yǎng)孩子各項特長的遠見和指引孩子走向成功的決心。我們不一定都要學習郎國任似的教育方式,但是必須讓孩子懂得學習和堅持的意義,決不能讓放任害了孩子。
最后,附上一段龍應臺寫給兒子安德烈的一段話:孩子,我要求你讀書用功,不是因為我要你跟別人比成績,而是因為,我希望你將來會擁有選擇的權利,選擇有意義、有時間的工作,而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當你的工作給你時間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴。成就感和尊嚴,給你快樂。
希望每個孩子都可以在學習的年齡被“逼”出無限潛能,每個父母都可以給孩子一輩子受用的能量。