晚上11點，準(zhǔn)備關(guān)燈睡覺的時候，突然聽到兒子房里有窸窸窣窣的聲音，立刻引起我的警覺：他9點半就關(guān)門睡覺了，怎么到現(xiàn)在還有動靜？

　　我立刻到沙發(fā)和茶幾上找他的手機，沒有找到。不用說，他一定是關(guān)在房里玩手機。我的氣不打一處來：三番五次、軟硬兼施，可他還是屢教不改，只要逮著機會，就偷著玩手機！

　　怎么辦？是破門而入抓個現(xiàn)形？還是佯裝不知隨他去？估計他也差不多累了要睡了。我深吸了一口氣，走到兒子房門口，敲門。里面一陣忙亂，然后兒子警覺地問：“什么事？”“降溫了，你要不要加床被子？”我抱著被子，站在門外問。

　　兒子忙說：“不冷！不冷！”“不冷也要加一床！”于是，兒子不情愿地打開了門。我將被子抱進(jìn)去，不動聲色地說：“早點兒睡，明天還要上學(xué)?！眱鹤訉⑽彝瞥鑫荩骸昂昧?，好了，我要睡了！”

　　我回屋關(guān)燈睡覺。

　　過了一會兒，屋外有小小的聲響，我知道，那是兒子躡手躡腳開門，將手機放回了客廳。手機平時都在茶幾上，以便鬧鈴響的時候，我們都能聽到。

　　我暗下決心，以后每晚必須看好手機，不能再讓兒子偷偷帶回自己房間。對于自覺性差的孩子，提高警惕是必須的。

　　第二天早上，辦公室的同事張姐遲到了半個多小時，而且臉色蠟黃、精神萎靡，明顯是睡眠不足。一問才知道，她是為了兒子的事慪了一夜的氣。

　　原來，張姐的兒子躲在被窩里玩iPad，被張姐抓了個現(xiàn)形。但兒子死不承認(rèn)，說自己只是在給iPad充電。之后，張姐舉證無數(shù)，兒子又狡辯說，自己是在查資料。張姐氣得摔了iPad，兒子叫囂著要摔張姐的手機……一家人折騰到半夜，最終以張姐同意再買一個iPad為條件，兒子才善罷甘休。早上6點多，只睡了3個小時的兒子昏沉沉地去上學(xué)了，而張姐也是又氣又困……

　　看著張姐憤憤然的神情，我不禁慶幸自己前一夜的“裝傻”。如果當(dāng)時破門而入抓個現(xiàn)形，兒子要么像張姐兒子那樣萬般抵賴、死扛到底；要么俯首認(rèn)罪，任我辱罵。前者的“無賴”形象會激怒我，而后者的毫無尊嚴(yán)、“丟盔棄甲”又是我真正想要的嗎？

　　深夜時分，最重要的事情是要保證足夠的睡眠，以充沛的精力迎接第二天的工作學(xué)習(xí)。在這樣的情況下，任何激烈的爭吵和不良的情緒都是不適宜的。而且，有些爭執(zhí)是真有必要嗎？其實大道理孩子也懂。哪個孩子不知道玩手機傷身又費時？哪個孩子不知道半夜應(yīng)該睡覺？哪個孩子不知道父母都是為他好？可雙方激烈碰撞時，跟他們大吼大叫沒用，講道理也沒用。

　　而且，相比玩手機帶來的危害，父母“抓現(xiàn)形”給孩子心靈帶來的傷害可能會更大，因為再“調(diào)皮搗蛋”的孩子，也都需要父母的信任。那么，面對“耍聰明、玩花招”的孩子，你只能避其鋒芒，學(xué)會裝傻，讓他暫時勝一勝又何妨？

　　當(dāng)然，父母也不能完全“無為”。對有悟性但自覺性差的孩子，要以外松內(nèi)緊來應(yīng)對，表面裝作沒什么事，充分信任，但暗地里對他的“作案工具”嚴(yán)防死守，也要求“作案空間”開放化，比如不關(guān)緊門窗，消除一切“作案”可能性。對玩性大但悟性弱的孩子，那就還得找個時機好好點撥，讓他明白父母并不是真傻，只是給你臺階下，給你面子而已。

　　其實想想，誰的童年沒有讓家長費心費神的時候。我們也曾在作業(yè)本下藏一本武俠或者言情小說，在聽到父母的腳步聲之后，馬上將小說合上，然后認(rèn)真寫字，或者是鎖眉思考。父母看到我們在“認(rèn)真”寫作業(yè)，總是高興地點點頭，還關(guān)切地囑咐一句：“別太累，早點兒休息吧！”

　　父母的信任，往往讓我們無地自容，從此丟下閑書，發(fā)憤讀書。

　　有的父母，時刻以一雙偵探的眼光盯著孩子，以找真相、抓現(xiàn)形而洋洋自得：你肚子那幾根花花腸子，我還不知道！遇到“偵探”父母，孩子要么斗志高昂，一定要和你爭個高低；要么繳械投降，對什么事情都沒了興趣。自己累得筋疲力盡，也讓孩子深受其害，兩敗俱傷，又何苦？

　　“偵探”父母為什么要這么做？其實，他們內(nèi)心真正害怕的是失控。

　　你應(yīng)該好好寫作業(yè)！你應(yīng)該安靜睡覺！你應(yīng)該按我的要求去做！時刻盯緊你，就是為了防止你脫離我的掌控！抓你個現(xiàn)形，就是要及時終止你的脫軌，繼續(xù)掌控你！

　　每個孩子都是獨立的個體，不是父母手中的木偶，偶爾犯犯錯，偶爾使使壞，也很平常，那是他成長的必然。父母放下內(nèi)心的掌控，不妨“傻一傻”，放下鞭子，放下批斗，充分尊重他，充分相信他，給他自我糾錯的空間。

　　教育大師說過，享受父母信任的孩子，會生發(fā)更多的內(nèi)在動力。

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