孩子看見的不一樣
曾經(jīng)有個(gè)媽媽帶孩子去逛商場(chǎng),她覺得孩子一定會(huì)喜歡這個(gè)熱鬧非凡的場(chǎng)所,可是和她想的完全相反,孩子在商場(chǎng)里一點(diǎn)也高興不起來,甚至有點(diǎn)害怕,吵著要出去。媽媽不明白,一向喜歡玩的孩子怎么會(huì)排斥又漂亮又熱鬧的商場(chǎng)?但是當(dāng)她蹲下來詢問孩子原因的時(shí)候,她明白了,在孩子的角度,只能看見一條條的人腿,以及一些高高的柜子,一點(diǎn)也不能讓人賞心悅目,反倒讓人非常不舒服,而以大人的高度,是看不見這些的。
在和孩子相處的時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該蹲下來,站在孩子的角度看世界,掌握孩子的聽覺、視覺與理解特性。許多爸媽會(huì)從大人的角度,和小孩互動(dòng),間接或直接安排甚至命令孩子怎么做、怎么玩、玩什么。其實(shí)小孩就是小孩,他身體和思想的高度都還有待成長(zhǎng),如果站在大人的立場(chǎng),就很難明白孩子的喜怒哀樂。
站在孩子的高度看世界
成人有自己固定的思維,也有自己已經(jīng)成形的人生觀、價(jià)值觀,因此,在對(duì)待孩子的問題上,也習(xí)慣了用自己的角度出發(fā),去衡量這件事情到底是什么樣的,或者用自己的想法去揣度孩子的心理。如果這樣,那家長(zhǎng)永遠(yuǎn)也猜不到孩子在想什么,因?yàn)槟銈兊某霭l(fā)點(diǎn)、角度和孩子完全不同。孩子的各種觀念和各種社會(huì)經(jīng)驗(yàn)都還在慢慢累積的階段,他還沒有經(jīng)歷過你所經(jīng)歷的那些風(fēng)風(fēng)雨雨,所以同一件事情,他看見的和你看見的可能完全不一樣。
就像很多人都看過的那個(gè)廣告一樣,小女孩流暢地在鋼琴上彈完一曲,大人紛紛鼓掌叫道:“再來一遍?!贝笕说囊馑际牵骸澳銖椀煤芎茫覀兿朐俾犚槐??!笔枪膭?lì),也是贊揚(yáng),可是孩子沒有出現(xiàn)預(yù)期中的笑臉,反倒掉下眼淚,睜著無辜的大眼睛說:“我又沒有彈錯(cuò),為什么要再來一遍?”可愛的孩子,她把大人的稱贊看成了懲罰。為什么兩代人的差異如此巨大?因?yàn)樗麄兛磫栴}的角度是不一樣的。
蹲下來,你才能走進(jìn)孩子的世界,知道在他的高度,能看見什么,才能和孩子有效地溝通和交流。
蹲下來的4個(gè)理由
大人們總會(huì)覺得自己是對(duì)的,自己的出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子好。其實(shí)換位思考一下,才能明白,孩子究竟要什么,大人給的,是否就是孩子想要的。
更好了解孩子的需求
站在孩子的角度,才能知道孩子需要什么,不需要什么,哪些做法對(duì)孩子是好的,而哪些做法是不利于孩子的成長(zhǎng)的。只有蹲下來,才不會(huì)用大人高高在上的態(tài)度,自作主張地決定孩子該干什么,才能發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在怎么做,才是最適合孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展的。
切身體會(huì)孩子的感受
大人總會(huì)把自己的經(jīng)驗(yàn)和想法強(qiáng)加到孩子身上,覺得我在某個(gè)場(chǎng)合有什么樣的想法,孩子一定也是這么想的。實(shí)際上,孩子由于和你的經(jīng)歷并不相同,感受也會(huì)完全不一樣??赡茏屇汩_心的事情,他并不開心,你喜歡的場(chǎng)合和物品,也未必能博得他的歡心。試著想想,在孩子的角度,他會(huì)怎么想?這樣你才能知道孩子內(nèi)心的想法,才不至于用你的想法代替孩子的想法。
更有效地和孩子溝通
如果你連孩子想什么都不知道,怎么能很好地和孩子溝通呢?只有愿意蹲下來的父母,才能在同一個(gè)水平線上和孩子對(duì)視,用“平等”的心態(tài)和孩子交流,不是高高在上的長(zhǎng)輩。站在孩子的角度,家長(zhǎng)才是真正地為孩子考慮,親子間的溝通和交流才能取得好的效果,親子感情也會(huì)更進(jìn)一步。
促進(jìn)孩子的發(fā)展
只有了解孩子,才能促進(jìn)孩子的發(fā)展。和孩子處在同一角度,想想如果自己是個(gè)小孩子,會(huì)怎么對(duì)待這件事情,這樣才能給孩子正確的引導(dǎo)和建議,讓孩子的發(fā)展更為順利。如果總是站得高高在上,根本就不可能了解孩子的想法和需求,不能給出合適的指導(dǎo),或按自己的標(biāo)準(zhǔn)和想法來要求孩子,那樣反而會(huì)害了孩子。